Центр творческого образования "Престиж"

Обучающиеся Хромова Романа Ивановича тоже приняли участие в краевой акции "Три П: Принимаем, Помогаем, Понимаем". Играть в игры можно по - разному, вот ребята поиграли в разминку "Карандаши".

Психологический смысл упражнения: при выполнении упражнения от участников требуется чёткая координация совместных действий на основе невербального восприятия друг друга. Если каждый участник будет думать только о своих действиях, то упражнение практически невыполнимо. Необходимо строить свои действия с учётом движений партнёров (при этом все партнёры разные).

Суть упражнения состоит в удержании карандашей или авторучек, закрытых колпачками, зажатыми между пальцами стоящих рядом участников. Сначала участники выполняют подготовительное задание: разбившись на пары, располагаются друг напротив друга на расстоянии 70-90 см и пытаются удержать два карандаша, прижав их концы подушечками указательных пальцев. Дается задание: не выпуская карандаши, двигать руками вверх-вниз, вперед-назад. После выполнения подготовительного задания группа встает в свободный круг (расстояние между соседями 50-60 см), карандаши зажимаются между подушечками указательных пальцев соседей. Группа, не отпуская карандашей, синхронно выполняет задания.

1. Поднять руки, опустить их, вернуть в исходное положение.
2. Вытянуть руки вперед, отвести назад.
3. Сделать шаг вперед, два шага назад, шаг вперед (сужение и расширение круга).
4. Наклониться вперед, назад, выпрямиться.

В дальнейшем можно усложнить и разнообразить упражнение:

• сочетать одновременно два движения (например, шагнуть вперед — поднять руки);
• использовать не указательные, а безымянные пальцы или мизинцы;
• держать руки не в стороны, а скрестить их перед грудью;
• выполнять упражнение с закрытыми глазами.

Если упражнение выполняется под медленную музыку, то в кругу можно устроить настоящий танец.

Вот так формируется толерантное отношение к обучающимся с ОВЗ на занятиях по программе "Физкультура для здоровья". Ребята работают в парах, тройках, командах, через игры и физические упражнения учатся общаться, взаимодействовать, помогать, сопереживать.
А ещё на занятиях мы придерживаемся таких принципов:

1.  Ценность каждого человека не зависит от его способностей и достижений
2. Каждый человек способен чувствовать
3. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным
4. Все люди нуждаются друг в друге
5. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее достигается в том, что они могут делать, чем в том, чего не могут :)

• https://vk.com/wall-217438653_705 - первый вопрос
• https://vk.com/wall-217438653_731 - второй вопрос
• https://vk.ru/wall-217438653_753 - третий вопрос
• https://vk.ru/wall-217438653_776 - четвертый вопрос
  Торопитесь, в субботу продводим итоги!

Сегодня в нашем Центре состоялось районное мероприятие, сбор актива представителей органов самоуправления школ Свердловского района мировое кафе «Моя школа – моя ответственность!?»

«Мировое кафе» — это метод фасилитации групповых обсуждений. Ученики школ Свердловского района за своими столиками обсуждали вопросы и фиксировали результаты дискуссии в виде схем, рисунков, тезисов. Затем участники знакомились с идеями друг друга, высказывали свое мнение, дискутировали. Для выявления проблем, наиболее волнующих старшеклассников предварительно прошло анкетирование в школах района. По результатам определилось три проблемы:

1. Большая занятость учащихся,
2. Выбор траектории будущего,
3. Выстраивание коммуникаций.

Участники дискуссионной площадки активно включились в поиск ответов на сформулированные сверстниками вопросы, открыто выражали свои мысли и защищали свою позицию, в процессе обсуждения обменивались информацией, демонстрировали коммуникативные навыки, проверяли свои представления и взгляды на обсуждаемые темы.

В работе в качестве экспертов приняли участие и приглашенные гости - Козиков Андрей Викторович, заместитель председателя Красноярского городского Совета депутатов, руководитель фракции "Единая Россия", начальник территориального отдела ГУО по Свердловскому району города Лидия Ивановна Шабунина, заместитель председателя Молодёжного парламента Красноярского края Домашний Виктор.

Итогом работы дискуссионной площадки стал меморандум, а также решение о создании на базе Свердловского района дискуссионной площадки «Диалог школьника и депутата: «Не для галочки», где ребята смогут развить навыки ведения дискуссии, обсудить вопросы, волнующие школьников Свердловского района, получить опыт работы в команде.

Для обучающихся по программе "Пробуем, выбираем", первые классы @school42info (МАОУ СШ № 42), прошла акция "Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем".

Ребята узнали через просмотр тематического мультфильма, игры, беседу, что мы все разные и некоторым из нас может потребоваться помощь. Помощь бывает разной, и оказывать её несложно! Педагоги Елесина И.С. и Худякова С.А.

С 02.12.24 по 07.12.24 в группах изучения английского языка педагога дополнительного образования Зайнитдиновой Е. Н. прошли занятия в рамках краевой акции "Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем".

Учащиеся всех групп читали тексты по теме, обсуждали ситуации из своего жизненного опыта и рассказывали, как им приходилось поступать и действовать. В младших группах ещё раз обсудили, как они понимают термин Толерантность, какие качества присущи толерантным людям, решили несколько ситуаций, проанализировали решения. Сформировать у детей понимание, что люди с ограниченными возможностями нуждаются в помощи, заботе, общении и поддержке очень важно и необходимо.

В рамках проведения краевой акции "Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем" в группах педагога дополнительного образования Мартыновой А.Е. были поведены мероприятия по формированию толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Ребята играли в игры, которые дают возможность пережить опыт различных ограничений. Также был организован просмотр тематических мультфильмов. Все это помогает научить наших детей уважительному и заботливому отношению к другим людям. Через сюжетно-ролевые игры дети учатся общаться, договариваться. Очень важно сформировать представление о том, что ценность человека не зависит от его способностей и достижений. Каждый человек способен чувствовать и думать, имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.

Международный день борьбы с коррупцией провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН и ежегодно отмечается 9 декабря. В этот день в 2003 году в Мексике была открыта для подписания Конвенция ООН против коррупции. Российская Федерация подписала данную Конвенцию 9 декабря 2003 года, а ратифицировала 8 марта 2006 года.

Цель Международного дня борьбы с коррупцией – углубление понимания проблемы коррупционных и других экономических преступлений, роли Конвенции в предупреждении коррупции и борьбе с ней.

Во исполнение планов противодействия коррупции 9 декабря в нашем учреждении МАОУ ДО "ЦТО "Престиж" будет организован показ антикоррупционных видеороликов, посвященных Международному дню борьбы с коррупцией. Источник – Генеральная прокуратура Российской Федерации.

Ежегодно в России проводится Всероссийский антикоррупционный диктант, направленный на просвещение граждан в области противодействия коррупции в удобной и интерактивной форме. В текущем году мероприятие проводится в период с 1 по 15 декабря.

Прохождение диктанта доступно по ссылке: https://антикорр-диктант.рф/

Красноярский краевой краеведческий музей подготовил виртуальную выставку «В сердце России», посвященную истории, людям и культуре края в центре России.

• 90 фактов о Красноярском крае 
• 90 видео фактов о Красноярском крае

7 декабря исполнится 90 лет со дня образования второго по величине субъекта Российской Федерации. 

Красноярский край занимает порядка 2,4 млн кв. км (около 14% территории страны). На его территории проживает более 2,8 млн человек.

Красноярский край был образован в 1934 году постановлением Президиума Всероссийского центрального исполнительного комитета (ВЦИК) РСФСР. В состав региона вошли 31 район, Хакасская автономная область, Таймырский и Эвенкийский национальные округа с центром в городе Красноярске. Край был образован почти в границах бывшей Енисейской губернии, площадь его составляла свыше 2 млн квадратных километров.

В 1991 году Хакасская автономная область вышла из состава края и образовала самостоятельный субъект Российской Федерации – Республику Хакасию. Самостоятельными субъектами Российской Федерации стали два автономных округа: Таймырский (Долгано-Ненецкий) и Эвенкийский, хотя они территориально и входили в состав края.

В 2007 году в результате референдума в состав края вошли два автономных округа – Эвенкийский и Таймырский (Долгано-Ненецкий), которые были преобразованы в муниципальные районы с особым статусом.